BU ALANA REKLAM VEREBİLİRSİNİZ.
Ercan Akmercan

2. Sınıf Matematik Doğal Sayıları Sıralama

  • 29 Ekim 2018
  • 417 kez görüntülendi.
2. Sınıf Matematik Doğal Sayıları Sıralama
  • Version
  • Download 37031
  • File Size 1.36 MB
  • File Count 1
  • Create Date 29 Ekim 2018
  • Last Updated 29 Ekim 2018

2. Sınıf Matematik Doğal Sayıları Sıralama

Doğal Sayıları Sıralama Konu Anlatımı ve Etkinlik Çalışmaları

Bu çalışmamızda doğal sayılarda sayıları sıralama konu anlatımı ve etkinlik çalışmaları yer aldı. Bunun dışında konuyu daha anlaşılır kılmak ve zihnimizde kalıcı olmasını sağlamak amacıyla görsel zenginlikler içeren etkinlik çalışmalarımız yer almaktadır. Doğal sayılarda sıralamada basamak değeri en büyük olan sayı en büyüktür. Bizler bu yıl iki basamaklı doğal sayıları sıralamayı öğreneceğimiz için basamak değeri en büyük sayımız onlar basamağında yer alacaktır.

Sıralamada kural şudur:

√ Önce onlar basamağındaki rakamı büyük olan sayıları buluruz. Onlar basamağında onlukları fazla olan büyüktür. Onlukları az olan küçüktür.

√ Onlukları eşit olan doğal sayıların ise birler basamağındaki birliklere bakılır. Birliği en fazla olan sayı büyük, birliği az olan sayı küçüktür.

√ Sayıları sıralarken büyüktür veya küçüktür ifadeleri kullanırız. Büyüktür için “>” sembolünü, küçüktür ifadesi için “<” sembolünü kullanırız.

Örnek: Aşağıdaki sayıları büyük olan sayıdan küçük olan sayıya doğru sıralayalım.

•53   •42   •56   •32   •20

Yukarıdaki sayıları sıralamasında önce basamak değeri en büyük olan sayılara bakarız. sayılarımız iki basamaklı olduğu için bu sayıların onlar basamağına bakarız. 56 ve 53 sayılarının onlukları eşit olduğu için birliklerine bakarız.  56 sayısındaki birlik sayısı 53 sayısındaki birlik sayısından fazla olduğu için sırlamada aşağıdaki şekilde olacaktır.

56   >  53   >  42   >   32   >   20

 

ZİYARETÇİ YORUMLARI

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu aşağıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.

BİR YORUM YAZ

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.